STATUT Zespołu Szkół Gminy Wijewo w Brennie
§ 1
Nazwa i siedziba Zespołu: Zespół Szkół
Gminy Wijewo
w Brennie
ul. Kościelna 1
zwany dalej Zespołem.
W skład Zespołu wchodzą:
szkoła podstawowa
gimnazjum
zasadnicza szkoła zawodowa
liceum profilowane.
Nazwa szkoły wchodzącej w skład Zespołu składa się z:
Zespół Szkół Gminy Wijewo Szkoła Podstawowa w Brennie
Zespół Szkół Gminy Wijewo Gimnazjum w Brennie
Zespół Szkół Gminy Wijewo Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Brennie
Zespół Szkół Gminy Wijewo Liceum Profilowane w Brennie
§ 2
Zespołowi nadaje imię Gmina Wijewo, na wspólny wniosek rady pedagogicznej, przedstawicieli rodziców i uczniów.
Szkołom wymienionym w paragrafie 1 ustawy 2 punktu 1 i 2 imiona nadaje Gmina Wijewo w sposób określony w ustawie 1.
Imię Zespołu lub szkoły powinno być związane z kierunkiem pracy wychowawczej lub dydaktycznej.
§ 3
Ustalona nazwa jest używana przez Zespół w pełnym brzmieniu.
W stemplach i pieczęciach Zespół używa pełnej nazwy .
Inne informacje o Zespole§ 4
Organem prowadzącym Zespół jest Gmina Wijewo.
Czas trwania cyklów kształcenia w Zespole zgodnie z ramowymi planami nauczania wynosi:
szkoła podstawowa - 2 lata od klasy V do klasy VI z tytułu nie przeprowadzania naboru do klas pierwszych cykl kształcenia co roku będzie się skracał aż do całkowitego wygaśnięcia.
gimnazjum - 3 lata
zasadnicza szkoła zawodowa - 2 lata lub 3 lata
liceum profilowane - 3 lata.
Zasadnicza szkoła zawodowa kształci w klasach wielozawodowych.
Dla dzieci w wieku 6 lat Zespół, w ramach szkoły podstawowej, realizuje roczne przygotowanie przedszkolne (rok zerowy).
Dzienny czas zajęć wychowawczo - dydaktycznych dla dzieci, o których mowa w ustawie 4, przeznaczonych na realizację podstaw programowych ustalony przez Gminę Wijewo, na wniosek Dyrektora Zespołu i rady pedagogicznej, wynosi 5 godzin.
Cele i zadania ZespoÅ‚u§ 5
Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami oraz przepisach wykonawczych, a w szczególności:
w oddziale przedszkolnym:
wspomaga indywidualny rozwój dziecka,
współdziała z rodziną pomagając jej w wychowaniu i przygotowaniu dzieci do nauki szkolnej,
umożliwia dzieciom podtrzymanie uczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej
w szkole:
umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej, gimnazjum oraz zasadniczej szkoły zawodowej i liceum profilowanego poprzez:
atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,
rozwijanie zainteresowań,
umożliwia absolwentom Zespołu dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia, a ponadto absolwentom zasadniczej szkoły zawodowej wykonywanie
wybranego zawodu,
kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków Zespołu i wieku uczniów poprzez:
zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów,
systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
realizowanie programu wychowawczego stanowiącego załącznik nr 1 do niniejszego statutu,
3) Zespół sprawuje opiekę nad dziećmi i uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
złamanie barier architektonicznych,
zorganizowanie zajęć świetlicowych,
system zapomóg i stypendiów,
prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej,
organizowanie zajęć dodatkowych dla uczniów z uwzględnieniem w szczególności ich potrzeb rozwojowych,
współdziałanie z poradnią psychologiczno - pedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom,
organizowanie różnych form współdziałania szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
§ 6
Zakres zadań wynikających z ustawy, a także z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych realizowany jest przez Zespół w sposób następujący, w szczególności w zakresie:
zapewnienia w czasie trwania lekcji religii lub etyki opiekę lub zajęcia wychowawcze uczniom, którzy nie korzystają z nauki religii lub etyki w szkole,
wystawiania uczniom oceny z nauki religii lub etyki przez organy prowadzące szkoły według określonych zasad, którą umieszcza się na świadectwie,
szczegółowe zasady dotyczące warunków i sposobów organizowania nauki religii w szkołach publicznych reguluje rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992r., Dz. U. nr 36 z 24 kwietnia 1992 poz. 155.
udzielania dzieciom i uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, na wniosek nauczyciela, pedagoga, rodziców (opiekunów prawnych),
organizowanie pomocy, o której mowa w punkcie 4 w zależności od potrzeb w formie:
zajęć dydaktyczno - wyrównawczych,
klas wyrównawczych,
zajęcia, o których mowa w punkcie 5, są realizowane z zachowaniem następujących zasad:
zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze organizuje się dla grupy liczącej od 4 do 8 uczestników w tygodniowym wymiarze godzin, ustalonym w ramowym planie nauczania,
zajęcia w klasach wyrównawczych organizuje się dla grupy liczącej od 10 do 15 uczniów w wymiarze nie większym niż 3 godziny tygodniowo,
w szczególnych przypadkach liczba uczestników zajęć, o których mowa w punkcie 6a) może być większa,
w uzasadnionych przypadkach, za zgodą Gminy Wijewo, liczba uczniów w klasie może być niższa od ustalonej w punkcie 6b),
dla uczniów którzy po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia nie rokują ukończenia gimnazjum mogą tworzone być oddziały przysposabiające do pracy,
kwalifikacji uczniów na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze dokonuje nauczyciel danego przedmiotu, natomiast do klas wyrównawczych wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej,
w celu umożliwienia uczniom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości zapewnia się odpowiednie wyposażenie i oprzyrządowanie stanowiska pracy ucznia,
o rodzaju i stopniu niepełnosprawności jak również o formach kształcenia lub opieki oraz warunkach niezbędnych do realizacji potrzeb edukacyjnych uczniów, o których mowa w punkcie 10 orzeka poradnia psychologiczno - pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna albo lekarz specjalista,
w celu umożliwienia uczniowi rozwijania szczególnych uzdolnień i zainteresowań dyrektor szkoły, po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej oraz właściwej terenowo poradni psychologiczno - pedagogicznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki,
zezwolenie, o którym mowa w punkcie 12, udziela się na czas określony - nie krótszy niż jeden rok i może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku, a w uzasadnionych przypadkach jednego okresu nauki ucznia w szkole,
z wnioskiem o zezwolenie, o którym mowa w punkcie 12, mogą wystąpić:
uczeń za zgodą rodziców,
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia,
wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia - za zgodą rodziców (prawnych opiekunów),
uczeń objęty indywidualnym tokiem nauczania może być klasyfikowany i promowany w ciągu całego roku szkolnego, a także może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program z zakresu dwóch klas,
klasyfikowanie i promowanie ucznia, któremu ustalono indywidualny program nauki, odbywa się zgodnie z przepisami w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania ucznia, natomiast uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego organizowanego zgodnie z w /w przepisami,
jeżeli uczeń o wybitnych zdolnościach jednokierunkowych realizujący indywidualny program lub tok nauki, nie może spełnić wszystkich warunków klasyfikowania i promowania z innych przedmiotów, nauczyciel przedmiotu sprawiającego uczniowi szczególne trudności, na wniosek wychowawcy, innego nauczyciela, instytucji lub stowarzyszenia opiekującego się młodzieżą uzdolnioną, może obniżyć wymagania programowe z przedmiotu do poziomu minimum programowego,
uczeń realizujący indywidualny tok nauki może być zwolniony z obowiązku uczęszczania na lekcje tego przedmiotu (przedmiotów) do właściwej klasy i może uczęszczać na zajęcia do klasy (klas) programowo wyższej w tej lub w innej szkole - także w szkole wyższego stopnia za jej zgodą - albo realizować program samodzielnie,
uczniowi, któremu zezwolono na indywidualny program lub tok nauki dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną wyznacza nauczyciela - opiekuna i ustala zakres jego obowiązków, a w szczególności tygodniową liczbę godzin konsultacji - nie niższą niż godzinę tygodniowo i nie przekraczającą 5 godzin miesięcznie,
zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki wygasa w przypadku:
uzyskania przez ucznia oceny dostatecznej lub niższej z egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w punkcie 16,
złożenia przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) oświadczenia o rezygnacji z indywidualnego programu lub toku nauczania.
§ 7
Zadania opiekuńcze Zespół wykonuje odpowiednio do wieku dzieci i uczniów oraz potrzeb środowiskowych i realizuje je w sposób następujący, w szczególności w zakresie:
sprawowania opieki nad dziećmi i uczniami przebywającymi w Zespole podczas zajęć obowiązkowych, jak również podczas zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych:
sprawowania opieki nad dziećmi i uczniami podczas zajęć poza terenem Zespołu, w tym w trakcie wycieczek uczniów organizowanych przez Zespół:
organizowania pełnienia dyżurów nauczycielskich w Zespole.
Indywidualna opieka nad niektórymi dziećmi i uczniami realizowana jest przez Zespół w następujących formach, w szczególności:
nad dziećmi z oddziału przedszkolnego, uczniami wygasającej szkoły podstawowej, gimnazjum,
uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów: ruchu, słuchu i wzroku,
uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki w tym stała bądź doraźna pomoc materialna.
W czasie wyjść (wyjazdów) poza teren szkolny w obrębie tej samej miejscowości na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe z wychowania fizycznego, imprezy szkolne, wycieczki przedmiotowe lub krajoznawczo - turystyczne dzieci i uczniowie muszą mieć przynajmniej jednego opiekuna dla grupy 30 uczniów.
Przy wyjściu (wyjeździe) poza miejscowość, która jest siedzibą szkoły powinien być zapewniony jeden opiekun dla grupy do 15 uczniów.
Na wycieczce turystyki kwalifikowanej powinna być zapewniona opieka jednej dorosłej osoby nad grupą do 10 uczniów.
§ 8
Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział :
przedszkolny - opiece jednego nauczyciela
w szkołach Zespołu - szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczącemu w tym oddziale zwanym dalej wychowawcą.
Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest by:
nauczyciel prowadził swój oddział przez cały czas pobytu dziecka w oddziale przedszkolnym,
wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania,
zmiana wychowawcy może nastąpić tylko z ważnych przyczyn na zbiorową prośbę uczniów, wniosek Rady Rodziców lub na prośbę samego nauczyciela. Prośba o zmianę wychowawcy wymaga formy pisemnej i wraz z uzasadnieniem kieruje się ją do Dyrektora Zespołu. Negatywne załatwienie prośby wymaga formy pisemnej wraz z uzasadnieniem.
Organy ZespoÅ‚u§ 9
Organami Zespołu są:
Dyrektor Zespołu
Rada Pedagogiczna
Rada Rodziców
SamorzÄ…d Uczniowski.
Do kompetencji Dyrektora Zespołu w szczególności należy:
kierowanie działalnością Zespołu oraz reprezentowanie go na zewnątrz,
sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psycho - fizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
realizowanie uchwał rady pedagogicznej
podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących
wykonującej zadania rady Zespołu.
Dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Zespołu zaopiniowanym przez radę pedagogiczną, która zobowiązana jest zasięgnąć opinii przedstawicieli uczniów, i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizowanie administracyjnej finansowej i gospodarczej obsługi Zespołu.
Wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
Możliwość, w drodze decyzji, skreślenia ucznia zasadniczej szkoły zawodowej z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie Zespołu, skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
Możliwość, w uzasadnionych przypadkach, wnioskowania o przeniesienie przez Kuratora Oświaty danego ucznia szkoły podstawowej do innej szkoły.
Ponadto Dyrektor Zespołu jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami i decyduje w sprawach:
zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
występuje z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.
Dyrektor, posługując się ramowym statutem przedszkola, paragraf 24 ma możliwość skreślenia dziecka z oddziału z listy dzieci przyjętych do tego oddziału.
Dyrektor, w wykonywaniu swoich zadań, współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.
Dyrektor może, w porozumieniu z Gminą Wijewo, Kuratorem Oświaty w Poznaniu oraz Wojewódzkim Urzędem Pracy, zmienić lub wprowadzić nowe zawody lub profile kształcenia zawodowego, w których kształci zasadnicza szkoła zawodowa.
Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ustawie 3 punktu 1 niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia Gminę Wijewo oraz Kuratora Oświaty w Poznaniu.
Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo - zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora Szkoły, na wniosek zespołu.
Dyrektor po zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia na podstawie uchwały rady pedagogicznej za zgodą rodziców (prawnych opiekunów) organizuje lub kieruje ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy uwzględniając opinię wydaną przez lekarza oraz opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej.
Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy :
stanowiÄ…cych:
zatwierdzenie planów pracy Zespołu, po zasięgnięciu opinii przedstawicieli rodziców i uczniów,
zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole,
ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu,
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia ucznia zasadniczej szkoły zawodowej z listy uczniów.
opiniujÄ…cych:
opiniowanie organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
opiniowanie projektu planu finansowego szkoły,
opiniowanie wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
opiniowanie propozycji dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
innych:
przygotowanie Statutu Zespołu,
możliwość występowania z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w Zespole,
posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane,
uchwaÅ‚y podejmowane sÄ… zwykÅ‚Ä… wiÄ™kszoÅ›ciÄ… gÅ‚osów w obecnoÅ›ci co najmniej ½ czÅ‚onków rady, którzy sÄ… zobowiÄ…zani do nie ujawniania spraw, bÄ™dÄ…cych przedmiotem posiedzeÅ„ rady,
uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego,
Rada Pedagogiczna Zespołu jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W skład rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole. Rada Pedagogiczna ustala Regulamin swojej działalności.
Do kompetencji Rady Rodziców należy:
występowanie do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Zespołu z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Zespołu,
możliwość gromadzenia funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł,
opiniowanie spraw należących do kompetencji rady Zespołu,
udzielanie pomocy SamorzÄ…dowi Uczniowskiemu,
działanie na rzecz stałej poprawy bazy,
pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły,
współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego Zespołu,
deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na Dyrektora Zespołu.
Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej regulamin, który ustala między innymi:
kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców,
organa Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
tryb podejmowania uchwał,
zasady wydatkowania funduszy.
Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Jest on zatwierdzany przez zebranie ogólne.
Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego w szczególności należy:
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, (zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów stanowiącym załącznik nr 2 niniejszego statutu)
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
opiniuje pracÄ™ ocenianych nauczycieli,
reprezentuje interesy uczniów w zakresie form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad:
trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż 1 dziennie,
dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji,
opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej.
Dyrektor rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto. Reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet. Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami zespołu tj. Radą Rodziców. Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem. Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Zespołu. W swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Zespołu i nie służy rozwojowi jego wychowanków. Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesom szkoły, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, Dyrektor Zespołu przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
W sprawach spornych ustala się co następuje:
uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasy,
przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie,
sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do wicedyrektora, którego decyzje są ostateczne.
§ 10
W Zespole utworzono następujące stanowiska kierownicze:
wicedyrektora Zespołu,
kierownika d / s szkolenia praktycznego.
Stanowisko wymienione w ustawie 1 punkt 1 utworzono z zachowaniem zasady iż przypada ono na nie mniej niż 16 oddziałów.
Do kompetencji stanowisk wymienionych w ustawie 1 w szczególności należy:
wicedyrektora Zespołu:
kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą szkoły, a także na polecenie dyrektora lub pod jego nieobecność reprezentowanie jej na zewnątrz,
sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
wykonywanie innych zadań zawartych w przepisach szczególnych zleconych przez dyrektora szkoły.
przygotowywanie projektów ocen pracy nauczycieli uczących matematyki, fizyki, biologii, geografii,
wnioskowanie do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla tych nauczycieli, których bezpośrednio nadzoruje,
prowadzenie księgi ewidencji uczniów oraz kontrolowanie spełniania przez nich obowiązku szkolnego,
opracowywanie materiałów analitycznych oraz ocen dotyczących efektów kształcenia i wychowania.
Dyrektor sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany.
kierownika d / s szkolenia praktycznego:
przeprowadzanie kontroli na stanowiskach pracy uczniów,
kontrolowanie dokumentacji praktyki zawodowej,
kierowanie uczniów na kursy dokształcania zawodowego,
kontrolowanie realizacji programu nauczania praktyki zawodowej,
wykonywanie inne zadania zawarte w przepisach szczególnych zlecone przez dyrektora szkoły.
W porozumieniu z Radą Gminy można przyjąć inne zasady tworzenia stanowisk wicedyrektorów, odpowiednio do warunków organizacyjnych i potrzeb szkoły, a także posiadanych środków finansowych, jednak jedno stanowisko wicedyrektora powinno przypadać na nie mniej niż 12 oddziałów.
Za zgodą Rady Gminy, na wniosek dyrektora szkoły, w ramach posiadanych środków finansowych, można utworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze np.: wicedyrektora d /s ekonomicznych lub kierownika świetlicy.
§ 11
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. Formy tego współdziałania realizuje się poprzez:
prawo rodziców do:
znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych w danej klasie i szkołach zespołu oraz zadań wynikających z rocznego planu pracy oddziału przedszkolnego i planów miesięcznych w tym oddziale,
znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów szkół oraz przeprowadzania egzaminów sprawdzających i klasyfikacyjnych (system wewnątrzszkolnego oceniania, promowania i klasyfikowania uczniów stanowiący załącznik nr 2 niniejszego statutu)
uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka w szkole - jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce, a w oddziale przedszkolnym - zachowania i rozwoju,
uzyskiwania ze szkoły informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
wyrażania i przekazywania Kuratorowi Oświaty w Poznaniu opinii na temat pracy szkół wchodzących w skład Zespołu.
Organizowanie stałych spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze.
Częstotliwość takich spotkań nie może być rzadsza niż raz na kwartał.
§ 12
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 13
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Zespołu opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Zespołu. Arkusz organizacji Zespołu zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku.
W arkuszu organizacji Zespołu zamieszcza się liczbę pracowników Zespołu łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, a ponadto w zakresie dotyczącym:
oddziału przedszkolnego należy uwzględnić czas pracy oddziału oraz ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez Gminę Wijewo,
szkół należy uwzględnić ogólną liczbę godzin przedmiotów i liczbę zajęć finansowanych przez organ prowadzący.
§ 14
Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu jest:
w oddziale przedszkolnym - oddział złożony z dzieci sześcioletnich,
w szkołach zespołu oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonym do użytku szkolnego.
Liczba dzieci i uczniów w oddziale:
przedszkolnym - nie może przekraczać 25 dzieci,
szkolnym w zasadzie nie powinna być większa niż 26 uczniów (w gimnazjum, szkole podstawowej i liceum profilowanym),
liczba uczniów w oddziale gimnazjum integracyjnego, w oddziale zasadniczej szkoły zawodowej integracyjnej, oddziale liceum profilowanego powinna wynosić od 15 do 20 w tym od 3 do 5 niepełnosprawnych. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla Zespołu, o ile nie zostały przyjęte odrębne porozumienia w powyższej sprawie.
Liczba uczniów w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodostępnym w oddziale specjalnym zasadniczej szkoły zawodowej dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim powinna wynosić od 10 do 16 osób.
nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli liczba uczniów jest mniejsza od 22,
podział uczniów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych szkoły oraz wielkości sal i pomieszczeń dydaktycznych.
w uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego Zespół Szkół Gminy Wijewo w Brennie liczba uczniów w oddziale może być niższa od liczby określonej w punkcie 2
§ 15
Praca wychowawczo - dydaktyczna i opiekuńcza w oddziale przedszkolnym prowadzona jest na podstawie programu wychowania w oddziale przedszkolnym wybranego z zestawu programów wychowania przedszkolnego.
Organizację pracy w ciągu dnia, o której mowa w ust. 1 określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora Zespołu, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, z uwzględnieniem wymagań zdrowia i higieny pracy oraz z oczekiwaniem rodziców.
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych w szkołach Zespołu określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora Zespołu na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 16
Podstawową formą pracy zespołu są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
Rada Pedagogiczna Zespołu, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
§ 17
Oddziały szkół Zespołu, co roku można dzielić na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez Zespół oraz zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.
Oddział należy dzielić na grupy w nauczaniu:
języków obcych (grupa nie może liczyć mniej niż 13 uczniów),
wychowania fizycznego (grupa nie może liczyć mniej niż 15 uczniów),
informatyki (dwóch uczniów przy jednym komputerze),
techniki,
chemii.
Tryb corocznego podziału oddziałów na grupy ustala dyrektor Zespołu w arkuszu organizacyjnym, o którym mowa w paragrafie 13 i z zachowaniem procedury prawnej określonej w tym przepisie.
§ 18
Niektóre zajęcia obowiązkowe w szkołach Zespołu np.: zajęcia fakultatywne, zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, nauczanie języków obcych, elementów informatyki i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych i międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
Czas trwania zajęć wymienionych w ust. 1 ustala się zgodnie z postanowieniami paragrafu 16 ust. 2 lub 3.
Zajęcia, o których mowa w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.
Liczba uczestników zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu zespołu nie może być niższa niż 15.
Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.
Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych i międzyoddziałowych liczba uczniów nie może być niższa niż 15 uczniów.
§ 19
Zespół może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem Zespołu lub za jego zgodą - z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 20
Zespół zapewnia uczniom higieniczne warunki spożycia co najmniej jednego ciepłego napoju w ciągu dnia.
Odpłatność za korzystanie z napoju ustala dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, po zasięgnięciu opinii przedstawicieli rodziców i uczniów.
§ 21
Opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, a także o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami, wydają zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradniach specjalistycznych. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego określa zalecenie kształcenia specjalnego, z uwzględnieniem rodzaju zaburzeń i odchyleń rozwojowych,
Jeżeli orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zaleca kształcenie dziecka odpowiednio w przedszkolu specjalnym albo w przedszkolu, szkole podstawowej lub gimnazjum ogólnodostępnych lub integracyjnych, odpowiednią formę kształcenia, na wniosek rodziców, zapewnia jednostka samorządu terytorialnego właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka, do której zadań własnych należy prowadzenie przedszkoli lub szkół.
W ogólnie dostÄ™pnych szkoÅ‚ach publicznych mogÄ… być organizowane klasy specjalne. Nauka w tych klasach odbywa siÄ™ wedÅ‚ug planów i programów nauczania odpowiedniego typu szkół specjalnych lub ogólnodostÄ™pnych. Uczniowie klas specjalnych otrzymujÄ… Å›wiadectwa szkoÅ‚y do której uczÄ™szczajÄ…, a uczniowie upoÅ›ledzeni umysÅ‚owo z adnotacjÄ… na drugiej stronie Å›wiadectwa nad „wynikami klasyfikacji koÅ„coworocznej” - „uczeÅ„ / uczennica realizowaÅ‚(a) program nauczania dostosowany do indywidualnych możliwoÅ›ci i potrzeb na podstawie orzeczenia publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej / specjalistycznej”
§ 22
Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkół Zespołu, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Zespołu, rodzice a także inne osoby zamieszkałe w obwodzie szkolnym.
Korzystanie z biblioteki szkolnej odbywa się z zachowaniem następujących zasad:
książki wypożycza się na podstawie dokumentu tożsamości:
uczniowie - ważna legitymacja szkolna,
pracownicy zespołu - ważna legitymacja służbowa lub dowód osobisty,
inne dorosłe osoby - dowód osobisty,
okres wypożyczenia nie może przekroczyć 30 dni,
przekroczenie okresu, o którym mowa w punkcie 2 może spowodować utratę prawa do korzystania z biblioteki,
osoba, która uszkodziła książkę, pokrywa koszty jej naprawy lub zakupu,
osoba, która zniszczyła książkę lub w inny sposób ją utraciła pokrywa koszty jej zakupu.
Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
gromadzenie i opracowanie zbiorów,
korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza biblioteką,
prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego (w grupach lub oddziałach).
Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
Organizacja biblioteki:
biblioteka mieści się w dwuizbowym lokalu, gdzie część jednej z izb stanowi czytelnię i pracownię grupową,
biblioteka jest wyposażona w odpowiednie meble, podstawowy sprzęt biblioteczny, audiowizualny i przeciwpożarowy,
plan wydatków finansowych z budżetu, związanych z zakupem zbiorów i ich konserwacją oraz zakupem innego wyposażenia, nauczyciel biblioteki przedkłada za pośrednictwem Dyrektora Zespołu Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia,
zbiory biblioteki obejmują dwie grupy materiałów:
dokumenty piśmiennicze (np.: książki, słowniki, atlasy itp.),
dokumenty niepiśmiennicze (np.: płyty gramofonowe, przeźrocza),
rozmieszczenie zbiorów jest następujące :
księgozbiór podstawowy znajduje się w wypożyczalni w układzie działów - alfabetycznym,
księgozbiór podręczny znajduje się w czytelni w układzie według działów oznaczonych symbolami literowymi,
zbiory audiowizualne znajdują się w wypożyczalni w układzie rzeczowym,
wszystkie materiały biblioteczne są opatrzone sygnaturą,
zadania nauczyciela bibliotekarza :
praca pedagogiczna:
udostępnianie zbiorów,
udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych itp.,
poradnictwo w wyborach czytelniczych,
przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników,
prowadzenia różnych form wizualnej informacji i propagandy,
informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów,
inne.
prace organizacyjne obejmujÄ…:
gromadzenie zbiorów,
ewidencję zbiorów,
opracowanie biblioteczne zbiorów,
selekcję zbiorów,
konserwację zbiorów,
organizacjÄ™ warsztatu informacyjnego,
organizację udostępniania zbiorów,
planowanie, sprawozdawczość, odpowiedzialność materialna,
współpraca z rodzicami :
poradnictwo na temat wychowania czytelniczego w rodzinie,
informowanie rodziców o czytelnictwie uczniów,
popularyzacja i udostępnianie literatury pedagogicznej,
udział rodziców w imprezach czytelniczych.
§ 23
Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub dojazd do Zespołu, Zespół zapewnia opiekę w formie przydziału nauczyciela do zajęć świetlicowych.
Zespół posiada pomieszczenie świetlicowe, gdzie odbywają się pozalekcyjne formy wychowawczo - opiekuńczej działalności Zespołu.
Opiekę sprawuje nauczyciel zatrudniony na cały etat świetlicy.
Do jego obowiązków należy:
odprowadzanie dojeżdżających uczniów Zespołu do autobusu szkolnego oraz dopilnowanie ich bezpiecznego wsiadania do autobusu,
prowadzenie zajęć w grupach wychowawczych. Jednostka zajęć w grupie wychowawczej wynosi 60 minut.
Czas przebywania uczniów w świetlicy i zwalnianie ich do domu rodzice (prawni opiekunowie) ustalają z wychowawcą grupy.
Do świetlicy przyjmuje się uczniów za zgodą rodziców (prawnych opiekunów).
Zajęcia świetlicowe odbywają się z zachowaniem ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny, w pomieszczeniach szkoły, na placu szkolnym, w sali gimnastycznej i poza terenem szkoły.
W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.
§ 24
Do realizacji celów statutowych Zespół posiada:
pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
bibliotekÄ™,
świetlicę,
pomieszczenia administracyjno - gospodarcze,
archiwum,
szatniÄ™,
kuchnię - w której przygotowuje się ciepły napój,
gabinety dla dyrektora i wicedyrektora szkoły oraz kierownika d/s szkolenia praktycznego.
Nad zdrowiem i higienÄ… dzieci i uczniów sprawuje pieczÄ™ Niepubliczny ZakÅ‚ad Opieki Zdrowotnej „SANATIO”, który dokonuje również okresowych badaÅ„.
Nauczyciele i inni pracownicy ZespoÅ‚u§ 25
W Zespole szkół zatrudnia się nauczycieli, pracowników ekonomicznych i administracyjnych oraz pracowników obsługi Zespołu.
Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.
§ 26
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
Do zakresu zadań nauczycieli Zespołu w szczególności należy:
odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
prawidłowe realizowanie przebiegu procesu dydaktycznego,
dbałość o pomoce dydaktyczno - wychowawcze i sprzęt szkolny,
wspieranie rozwoju psychicznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,
udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
kontrolowanie systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy,
uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,
przestrzeganie zapisów statutowych,
zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
usuwanie drobnych usterek względnie zgłaszanie dyrektorowi ich występowanie
w pracowniach o zwiększonych ryzykach wypadkowości egzekwowanie przestrzeganie regulaminów,
w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używanie tylko sprawnego sprzętu,
na każdej lekcji kontrolowanie obecności uczniów,
pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem,
przygotowywane się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
dbanie o poprawność językową uczniów,
stosowanie zasady oceniania zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania, klasyfikowania i promowania, który stanowi załącznik nr 2 niniejszego statutu,
służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych,
stosowanie nowatorskich metod pracy i programu nauczania,
wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych
form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych.
§ 27
Nauczyciele przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy.
Pracą Zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący Zespołu.
Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programu nauczania,
wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposób badania wyników nauczania,
organizowanie wewnÄ…trzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla poczÄ…tkujÄ…cych nauczycieli,
współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych a także w uzupełnieniu ich wyposażenia,
wspólne opiniowanie przygotowanych w zespole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
§ 28
Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności :
tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, procesie jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
ustala treść i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami ),
utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu :
poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,
współdziałanie z rodzicami, tzn. okazywania pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich pomocy w swoich działaniach,
włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły,
współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów; organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
powiadamia o przewidywanym dla ucznia okresowym /rocznym stopniu niedostatecznym na miesiÄ…c,
na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadamia ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych / rocznych poprzez wpis do dzienniczka ucznia.
Do obowiązków wychowawcy należy:
troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak najlepsze wyniki nauczania, w szczególności:
czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz nad wymiarem i rozkładem pracy zadawanej im do wykonania w domu, utrzymanie systematycznego kontaktu z nauczycielami powierzonej mu klasy dla ustalenia jednolitych wymagań wobec uczniów i sposobów udzielania im pomocy w nauce szkolnej,
interesowanie się postępami uczniów w nauce:
zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy mają trudności w nauce:
analizowanie wspólnie z zespołem uczniowskim, samorządem uczniowskim, nauczycielami przyczyn niepowodzeń uczniów w pracy szkolnej i podejmowanie środków zaradczych:
pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników w nauce,
dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły:
badanie przyczyn opuszczania przez nich zajęć szkolnych, udzielanie wskazówek i podejmowanie inicjatywy w sprawie organizowania pomocy dla tych, którzy opuścili zajęcia szkolne i mają trudności w uzupełnieniu materiału nauczania,
współdziałanie z bibliotekarzem szkolnym, nauczycielami i rodzicami w organizowaniu czytelnictwa uczniów, pobudzanie uczniów do aktywnego udziału w pracach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, interesowanie się ich udziałem w różnych formach tych prac,
w klasach wyższych - współdziałanie w organizowaniu poradnictwa oraz udzielaniu uczniom informacji o możliwościach dalszej nauki, o zawodach w celu ułatwienia im podjęcia świadomej decyzji w sprawie wyboru zawodu lub kierunku dalszego kształcenia,
troska o wychowanie uczniów:
kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania,
rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i szerszego środowiska między innymi przez przyzwyczajanie uczniów do wspólnego gospodarowania na terenie klasy, wyrabianie w nich poczucia współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę klasy oraz ogólnych pomieszczeń i terenu szkoły,
rozwijanie samorządnych form społecznego życia klasy,
interesowanie się udziałem uczniów w pracach organizacji uczniowskich, utrzymanie kontaktu z opiekunami tych organizacji,
budzenie zainteresowania uczniów życiem i potrzebami środowiska, inspirowanie ich udziału w pracach na rzecz środowiska,
wywieranie wpływu na kształtowanie warunków życia uczniów szkole i poza szkołą,
współdziałanie w kierunku wyrabiania u uczniów nawyków rzetelnej nauki i pracy w pracowniach,
ułatwienie uczniom właściwego organizowania i wykorzystania wolnego czasu,
wywieranie wpływu na zachowanie się uczniów w szkole i poza szkołą,
badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków zaradczych wspólnie z zespołem uczniowskim, rodzicami i nauczycielami,
opieka nad zdrowiem uczniów, w szczególności:
wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i o stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w życiu szkolnym i poza szkołą,
interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się z lekarzem i pielęgniarką szkolną oraz rodzicami w sprawach ich zdrowia,
organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów w szczególności:
udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych,
organizowanie niezbędnej opieki i pomocy materialnej dla uczniów wspólnie z dyrektorem szkoły, radą szkoły i samorządem uczniowskim, jak również przy pomocy powołanych do tego instytucji i organizacji,
otaczanie specjalną opieką uczniów, którzy dojeżdżają lub dochodzą do szkoły z dużej odległości.
współdziałanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów w sprawach opieki wychowawczej nad uczniami, w szczególności:
utrzymanie stałego kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) w sprawach postępów w nauce i zachowania się uczniów w formie indywidualnych rozmów z rodzicami,
odwiedzenie uczniów w domu i zapoznawanie się z ich warunkami domowymi,
omawianie problemów wychowawczych na zebraniach z rodzicami, które odbywają się w danym roku szkolnym nie rzadziej niż trzy razy.
Wychowawca, w szczególności początkujący, ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej starszych i doświadczonych nauczycieli - wychowawców oraz nauczycieli doradców, jak również powinien uczestniczyć w zorganizowanych formach samokształceniowych organizowanych przez szkołę, a ponadto, w ramach posiadanych środków finansowych, można umożliwić dokształcanie się na kursach organizowanych przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Ustawicznego w Lesznie albo studiach podyplomowych organizowanych przez uczelnie wyższe.
Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno - wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
§ 29
Do zadań pedagoga szkolnego należy pomoc wychowawcom klas, w szczególności w zakresie:
rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,
określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych,
udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,
koordynacja prac z zakresu orientacji zawodowej,
działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
ponadto pedagog szkolny powinien zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę postanowień Konwencji o prawach dziecka.
§ 30
Do zadań nauczyciela - wychowawcy świetlicy należy:
odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
sprawowanie opieki przed i po zajęciach szkolnych,
pomoc w odrabianiu lekcji,
prowadzenie zajęć specjalistycznych,
pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych uczniów,
dbałość o sprzęt świetlicy i szkoły,
doskonalenie umiejętności opiekuńczo - wychowawczej i podnoszenie wiedzy merytorycznej.
§ 31
Zakres zadań pracowników niepedagogicznych szkoły:
woźny:
utrzymuje czystość w magazynie i obejściu szkoły,
doręcza pisma urzędowe wysłane przez Zespół,
sprawuje pieczę nad bezpieczeństwem budynku i całością sprzętu szkolnego oraz nad urządzeniami instalacyjnymi, łącznie ze sprzętem przeciwpożarowym,
sprawuje opiekę nad szatnią i odpowiada za właściwe jej zabezpieczenie,
dba o czystość podwórza szkolnego i trawników,
wykonuje inne czynności wynikające z potrzeb szkoły zlecone przez Dyrektora Zespołu,
sprzÄ…taczka:
sprzątanie po zakończeniu zajęć lekcyjnych,
sprzÄ…tanie okresowe,
porządkowanie szkoły podczas ferii zimowych i letnich,
gospodarz obiektu sportowego:
utrzymuje czystość na sali po zakończonych zajęciach sportowych,
sprawuje pieczę nad bezpieczeństwem budynku,
sprawuje nadzór nad obiektem i sprzętem sportowym podczas wynajmu społeczności lokalnej,
wykonuje inne czynności wynikające z potrzeb szkoły zlecone przez Dyrektora zespołu,
dokonuje drobnych napraw na terenie obiektu.
§ 32
Zasady rekrutacji:
Do oddziału przedszkolnego przedszkoli publicznych w pierwszej kolejności są przyjmowane dzieci 6-letnie, a także dzieci matek (ojców) samotnych, matek inwalidek I i II grupy oraz dzieci z rodzin zastępczych.
Do klasy programowo wyższej w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej przyjmuje się ucznia na podstawie:
świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub w szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzanych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów:
w przypadku przyjmowania do szkoły podstawowej ucznia, który wypełnia obowiązek szkolny poza szkołą na podstawie art.16 ust.8 ustawy,
w przypadku zmiany typu szkoły, profilu klasy lub ubiegania się o przyjęcie do klasy wyższej, niż to wynika z ostatniego świadectwa szkolnego ucznia,
w przypadku przyjmowania do szkoły ponadpodstawowej szkoły publicznej ucznia ze szkoły niepublicznej bez uprawnień szkoły publicznej,
świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.
Różnice programowe zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie do której uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia.
Jeżeli w klasie do której uczeń przechodzi, naucza się jako przedmiotu obowiązkowego innego niż język obcy, którego uczeń uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału lub grupy w tej samej szkole, uczeń może:
uczyć się danego języka obcego wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego albo
kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego, albo
uczęszczać do klasy z nauką danego języka w innej szkole.
Dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie nauką języka obcego przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego języka obcego z tej samej lub innej szkoły.
Warunkiem przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej jest ukończenie szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej, stanowiącej podstawę programową danej szkoły ponadgimnazjalnej oraz złożenie dokumentów zgodnie z przepisami dotyczącymi warunków przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych.
Kandydaci do szkół zawodowych muszą ponadto spełniać wymagania zdrowotne, określone dla danego zawodu.
Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie w wieku od 13 do 16 lat. Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
Dyrektor gimnazjum przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód. Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz potwierdzenie zameldowania ucznia na danym terenie.
Dyrektor może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne na to pozwalają,
Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno - pedagogicznej dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacjo obowiązku szkolnego.
O przyjęciu do klasy pierwszej liceum profilowanego i zasadniczej szkoły zawodowej mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum. O przyjęciu kandydatów do klasy pierwszej liceum profilowanego lub klasy pierwszej szkoły zawodowej decydują kryteria uwzględniające:
wybrane zajęcia edukacyjne i inne osiągnięcia ucznia wymieniane w świadectwie ukończenia gimnazjum,
liczba punktów możliwych do uzyskania za oceny zajęć edukacyjnych i inne osiągnięcia ucznia, o których mowa w podpunkcie pierwszym,
liczba punktów możliwych do uzyskania za wyniki egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku gimnazjum. Liczba powyższych punktów powinna być równa liczbie punktów możliwych do uzyskania za oceny zajęć edukacyjnych i inne osiągnięcia ucznia.
Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do wybranego liceum profilowanego lub szkoły zawodowej.
O przyjęciu do liceum profilowanego i zasadniczej szkoły zawodowej w przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym pierwszeństwo mają:
sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo - wychowawczych oraz osoby umieszczone w rodzinach zastępczych,
kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach,
kandydaci z problemami zdrowotnymi ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia potwierdzony opinią publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej.
Kryteria związane z rekrutacją podaje do wiadomości kandydatom Dyrektor szkoły ponadgimnazjalnej nie później niż na trzy miesiące przed terminem rekrutacji.
W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej (na semestr pierwszy) szkół o których mowa w punkcie ósmym Dyrektor powołuje szkolną komisje rekrutacyjno - kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania komisji. Dyrektor może odstąpić od powołania komisji jeżeli liczba kandydatów ubiegających się o przyjęcie do szkoły jest mniejsza lub równa liczbie miejsc, którymi dysponuje szkoła.
§ 33
Prawa i obowiÄ…zki ucznia:
Według ramowego statutu przedszkola (paragraf 23) dziecko uczęszczające do oddziału przedszkolnego ma prawo do:
właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności osobistej,
życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo - dydaktycznym.
Uczeń (według ramowego statutu szkoły paragraf 35) ma prawo do:
właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie godności,
korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami,
życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,
swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,
korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego,
korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza dotyczących:
zachowania się w każdej sytuacji w sposób godny młodego Polaka,
systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły,
postępowania zgodnego z dobrem szkolnej społeczności, dbanie o honor i tradycję szkoły, współtworzenia jej autorytetu,
godnego, kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią, dbania o piękno mowy ojczystej,
okazywania szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły, podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Zespołu, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom rady samorządu klasowego lub szkolnego;
przestrzegania zasad współżycia społecznego, a w szczególności:
okazywania szacunku dorosłym i kolegom,
przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,
szanowania poglądów i przekonań innych ludzi,
poszanowania wolności i godności osobistej drugiego człowieka,
zachowania w tajemnicy korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba, że szkodziłoby to ogółowi lub życiu i zdrowiu powierzającego,
naprawienia wyrzÄ…dzonej szkody,
odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,
dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
naprawienia wyrzÄ…dzonej szkody materialnej.
§ 34
Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów:
nagrody:
wyróżnienie (pochwała) wobec klasy udzielona przez nauczyciela, wychowawcę klasy, Dyrektora Zespołu,
wyróżnienie (pochwała) przez Dyrektora Zespołu wobec przedstawicieli uczniów poszczególnych klas, wobec uczniów całej szkoły (np. na apelu szkolnym itp.),
nagroda od Rady Pedagogicznej w formie książki, dyplomu, listu pochwalnego itp.,
nagroda w formie upominku Rady Rodziców przyznawana na wniosek Rady Pedagogicznej,
wpisanie nazwiska w „zÅ‚otej ksiÄ™dze”,
ponadto nagrody mogą być przyznawane również wyróżniającemu się zespołowi uczniów (klasie),
począwszy od wygasającej szkoły podstawowej uczniowie Zespołu Szkół Gminy Wijewo w Brennie, którzy w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskali z obowiązkowych zajęć edukacyjnych co najmniej średnią ocen 4,75 oraz dobrą ocenę z zachowania otrzymują świadectwo szkolne promocyjne lub świadectwo ukończenia szkoły stwierdzające odpowiednio uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z wyróżnieniem
kary - należy stosować wówczas, gdy inne środki wychowawcze nie odnoszą skutku, a ponadto istnieje podstawa do przewidywania, że zastosowanie kary przyczyni się do osiągnięcia określonego celu wychowawczego:
upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem przez nauczyciela, przez wychowawcÄ™ klasy,
upomnienie wobec klasy, udzielone przez wychowawcÄ™ klasy,
nagana wobec klasy, udzielona przez wychowawcÄ™ klasy,
nagana jak w punkcie c z ostrzeżeniem przedstawienia Dyrektorowi Zespołu wniosku o ukaranie,
nagana udzielona przez Dyrektora Zespołu wobec uczniów całej szkoły,
przeniesienie ucznia do innego oddziału tejże szkoły - o przeniesieniu decyduje Rada Pedagogiczna,
zawieszenie w prawach ucznia do czasu uchwały Rady Pedagogicznej, zawieszenia dokonuje Dyrektor Zespołu, a o wymiarze kary (nie wyżej niż podana w punkcie f) decyduje Rada Pedagogiczna, najpóźniej dnia następnego po zawieszeniu,
ponadto nie wolno stosować kar naruszających nietykalność i godność osobistą ucznia,
nagradzanie i wymierzanie kar leży w gestii:
wychowawcy,
Dyrektora Zespołu,
wychowawca na wniosek nauczyciela, a Dyrektor Zespołu na wniosek wychowawcy,
odwołanie się od kary nałożonej przez wychowawcę wnosi się za jego pośrednictwem do Dyrektora Zespołu, natomiast od kary nałożonej przez dyrektora odwołanie nie przysługuje.
skreślenie dziecka z listy dzieci przyjętych do oddziału przedszkolnego odbywa się na podstawie paragrafu 24 ramowego statutu przedszkola.
Skreślenie ucznia zasadniczej szkoły zawodowej i liceum profilowanego z listy uczniów, odbywa się po wyczerpaniu kar zawartych w paragrafie 34 punkt 2 ramowego statutu szkoły.
Ponadto z zastrzeżeniem ust. 3 może nastąpić w następujących przypadkach:
przychodzenie ucznia do szkoły w stanie wskazującym na spożycie alkoholu, bądź w stanie nietrzeźwym albo wprowadzenie się w taki stan w czasie pobytu w szkole,
przychodzenie do szkoły w stanie odurzonym lekami psychotropowymi lub innymi podobnie działającymi środkami lub wprowadzenie się w taki stan w czasie pobytu w szkole,
swoim zachowaniem wpływa demoralizująco na uczniów szkoły,
dopuszcza się niszczenia sprzętu i mienia szkolnego,
dokonuje kradzieży na terenie szkoły i poza nią,
stosuje szantaż, wymuszanie pieniędzy i bicie w stosunku do kolegów,
rozprowadza na terenie szkoły środki odurzające,
narusza w sposób rażący Kodeks Ucznia.
systematycznej nieobecności na zajęciach szkolnych i warsztatowych (dwa tygodnie nieusprawiedliwionej nieobecności),
nieobecności stanowiącej 20% zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia w ciągu semestru.
Skreślenie, o których mowa w ust. 2, może nastąpić tylko w drodze uchwały podjętej przez Radę Pedagogiczną w stosunku do uczniów szkoły zawodowej i liceum profilowanego w przypadku uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum z przeniesieniem ucznia do innej szkoły podstawowej za zgodą Kuratora Oświaty w Poznaniu.
Skreślenie może nastąpić jeżeli uczeń szkoły gimnazjum ukończył 18 lat a Kurator Oświaty w Poznaniu zwolnił tego ucznia od spełnienia obowiązku szkolnego.
Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor może skreślić ucznia gimnazjum z listy uczniów, gdy ten:
umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
dopuszcza się kradzieży,
wchodzi w kolizjÄ™ z prawem,
demoralizuje innych uczniów,
permanentnie narusza postanowienia Statutu Zespołu.
Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.
Postanowienia końcowe
§ 35
Zespół posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących w skład Zespołu, zawierającą nazwę Zespołu.
Tablice i stemple szkół wchodzących w skład Zespołu mają u góry nazwę Zespołu, a u dołu nazwę szkoły.
W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez szkoły wchodzące w skład Zespołu podaje się nazwę szkoły, nazwa Zespołu wymieniana jest na pieczęci urzędowej.
§ 36
Zespół może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 37
Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.
Nowelizację Statutu Zespołu Szkół Gminy Wijewo w Brennie zatwierdzono jednogłośnie uchwałą Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Brennie z dnia 24 października 2002r.
1